軍事化管理特色

一、學生處職責

學生處是全面負責學生思想政治教育、行為規范管理、助學解困、心理健康教育的職能部門，是制定學校學生日常教育和管理工作的黨體規劃、學生管理工作規章制度并組織實施；定期調查、研究分析學生思想動態，研究和探索新形勢下學生思想政治教育和日常管理工作的新內容、新方法；負責全校學生內務管理和服務工作；對違紀學生的調查處理和引導教育工作等。

二、學生處管理工作具體實施

1、不斷完善學校的軍事化日常管理工作，培養學生優良的生活習慣、學習習慣，創建和諧的氛圍、共建美好的校園。學校聘請專職優秀專業軍校教官擔任日常管理以及思想政治指導工作，幫助每個學生養成高度的自律性，以盡快適應中港的軍事化管理教育模式和學生愛國、報國意識。增加學生的組織性和服從意識，培養自己的獨立意識和行為準則及高尚的道德情操和學生團隊精神。塑造學生良好的個人形象。

2、全體師生統一著裝。

3、抓亮點、帶全局、逐步深入。抓隊列養成訓練和內務標準、集體活動時隊列整齊，精神抖擻；班級清掃干凈、窗明幾凈、桌椅擺放整齊；宿舍被褥整理的有棱有角、物品擺放美觀整齊，做到統一性。良好內務是軍事化實施的重要組成部分。早6:00起床、7:10離寢、20:40封寢，由專人負責、檢查、登記，這樣大大排除了安全隱患。

4、抓示范、抓骨干、逐步鋪開，以點帶面。

5、建規章、立機制、立足長遠理念，不斷完善。建立了各種規章制度，管理者對管理的人和事全程跟蹤記錄，不定期檢查，定期比較。

6、加強安全意識教育工作，讓學生了解危險的存在，知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能、學會正確使用和撥打110、119、120電話；強調個人安全，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發，安全事故中正確應對的習慣，預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，確保孩子健康成長。了解基本公共衛生和飲食常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣，不喝生水、不吃零食、講究個人衛生等。 

7、利用“天天講”強化安全意識，不許將打火機和刀具等物品裝在身上，不得玩弄、搬動消防器材。要學會正確使用消防器材。

8、學生在校園和教室內，不許追逐哄鬧，做到“輕聲慢步”，懂得瘋打鬧的危險性，明確上、下樓梯必須靠右側行走，爭創無聲教學樓，無聲教室。嚴格遵守學校的作息時間，養成離校離寢關窗、鎖門、關燈、擺放整齊地習慣。

三、目前學生中存在的主要問題：

1、問題：針對學生沒來中港教育之前形成的不好習慣。

   目標：讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣、工作習慣。

2、問題：懶散隨意的形象。

   目標：塑造學生良好的個人形象。

3、問題：中華傳統文化的缺失。

   目標：德育優先培養學生高尚的道德情操。

4問題：走軍事化辦學特色道路如何提升學生。

   目標：樹立學生愛國、報國的意識。

5：問題：沉迷網絡、缺失鍛煉。

   目標：豐富多彩的校園生活，鍛煉學生強壯體魄。

6：問題：自我為中心。

   目標：培養學生團隊協作精神。

四、學生處在實際管理中的具體方案

1、學生在校的安全問題是家長第一個關心的問題。

安全問題：

（1）課間活動：班主任跟班，專業教師指導，另加保險，保駕護航

（2）室內安全：每周班會，都有主題針對性

（3）食品衛生：自有餐廳，保駕護航

（4）火災的預防與自救：每學年組織演練

（5）教學區、生活區不定期大檢查（用電、管制刀具目標風險等于零）

安全教育詳見：（學生管理制度7—10頁）

2、嚴格請假銷假制度

（1）當天假（日假）：除生病假，其余一律不給；病假必須出示醫院證明

（2）長假（三天以上）：假前需出示詳細證明材料，學生處、校方管理負責人簽字（專人專管，安全負責到底，家校結合）

請銷假制度詳見：學生管理制度27頁

3、一日軍事化管理處處體現管理特色：

良好內務是軍事化實施的重要組成部分

早6:30起床、7:10離寢、21:00封寢（早、中、晚專人檢查）

詳見：學生內務管理制度37、41、42頁

4、無聲教學課堂：

（1）專職班主任隊伍跟班服務

（2）學生處與教務處任課教師，互聯網+模式，線上通知——線下處理，管理360°無死角

（3）月考成績與班級評比掛鉤

詳見：學生管理制度44、45、48頁

5、豐富多彩的校園生活，讓每位學生到中港教育能夠實現自己人生價值。

團委——對外聯結學生會——各項活動

國旗連——參觀軍營、預備儀各種社團——培養學生興趣愛好

詳見：學生管理制度

最后通過完善的軍事化日常管理，培養學生優良的生活習慣，創建和諧的氛圍，共建美好的校園。學校配備專職優秀專業軍事教官擔任日常管理以及思想教導工作，幫助每個學生養成高度的自律性，以適應管理制度。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！艱苦的環境總可以鍛煉出優秀的品質。2025年——中港教育夢想起航的地方！軍事化管理是一種嚴格的管理，嚴格管理造就學生剛毅的性格和高尚的品行，提升學生審美的情操，養成正確的個人世界觀和價值觀！這也需要家長、學校及大家的共同努力和相互配合，把我們的大家庭建設的更加美滿。讓中港教育之花永遠綻放，中港教育事業蒸蒸日上，再創輝煌！

致未來——寫給即將踏入中港教育校園的學子以及家長們：

學校很多為什么選擇中港教育管理模式，現實生活中很多學校除了自己的老師無法和學校管理者直接對話，很多學校還存在不敢管、不知道怎么管，比如學習不好放后面、管理混亂、沒有個性化的管理，而如果你去打聽一所學校什么都管那她一定是中港教育，中港教育的德育教育、情感教育、感恩教育、夢想教育，學生處部署、班主任管理、內勤統計、班干部執行、學生監督五位一體，在難管理的學生最晚一學期（四個月）也會得到根本轉變。因為我們的管理目標已管促進學習。

每年我們面臨著新的管理課題這是以前管理所沒有的給我們提出了新的課題比如：社會搖、網絡直播、網購、代溝、宅男等等學生處通過強大的監督網絡和強大的班級集體榮譽個人服務于集體，任何學生都可以直接和學生處領導之間對話。

而且我想告訴大家，我們現在進行的管理是，是經過實踐證明最有效的管理。中港十年，這個管理十年來一脈相承至今，保障了制度的傳承和穩定性，中港教育未來一定是中國職業院校中最有生命力的學校，我相信管理自信源于對于文化的自信。

我本人在內心就深深的相信中港教育的學生是職業院校中很好的學生。

中港學子尊敬師長孝敬父母、誠實守信熱愛勞動、身心健康愛好廣泛，

他們行美如畫、音美如歌、意美如詩、情商高重、感情講義氣，

所以在每天的管理中我一直在探索，我想告訴我們的團隊管理究竟是什么。

管理究竟是什么？

管理是家校結合的紐帶，他讓我們十年的軍事化管理品牌傳承至今卻璀璨如新。

管理是空間的紐帶，它讓我們的學生雖然口音各異但確為了同一夢想歡聚一堂。

管理是情感的紐帶，它讓性格不同、基礎不同的學生包容、團結凝聚于中港教育。

管理是我們的特色，博學慎思告訴我們明辨篤行才是至美。

管理是我們的精神，讓每位學生都有進步，讓每位教師都有發展，讓每位家長都有希望。

管理是我們的哲學，沒有教不好的學生，只有失敗的管理，不拋棄、不放棄是這個團隊的鄭重承諾。

《淮南子。本經訓》里寫道，昔者倉頡造書，而天雨粟鬼夜哭，傳說漢字被創造出來的那天老天爺感動用粟米下了一場雨，魑魅魍魎因為無所遁形而驚嚇的夜晚大哭。

十年前中港教育的創立就如同這一道光給多少家庭帶來和光明和希望，我們今天談管理、講管理都覺得習以為常，殊不知我們的整個團隊正在努力總結和不斷探索，未來我們將用中國職業院校高模式來提高我們的管理，今天我們的團隊更應該心懷感恩之情，因為我們所做的點點滴滴都將浸染中港人十年的管理傳承，我們的辛勤耕耘，在未來我們的學生必將閃耀于世。這就是我們的管理，這就是選擇中港，成就夢想的中港教育學生處管理團隊。2025年我在中港教育等你，中港教育我來了你在哪。歡迎加入中港教育大家庭一起實現人生夢想。

      軍事化管理的目的是全面提升學生的綜合素質，培養學生的守時觀念，紀律性，獨立性和吃苦精神，讓軍人的素質和作風融入到學生的日常學習和生活當中去，為走向社會做好基本素質和獨立工作能力的準備。

      軍事化管理體現在學生的日常生活和學習中，從起床、早讀、上課、實訓、間操、晚自習、就寢都有一整套規范和規定，學生在接受專業知識學習的同時，接受道德品質教育，人生觀教育和紀律性的約東，從人格上保障學生健康成長。

      學生由專職班主任、教官負責日常行為管理，教師與學生“吃穿住”三統一．無任何特殊化，為學生提供了公正公平的成長空間，真正打造出“當‘兵’在中港，成才在中港”的管理模式，把學生鍛煉成真正具有良好道德品質，高尚人格，超強毅力，賦予競爭意識，適合社會發展需要的棟梁之オ！